jueves, 27 de octubre de 2016

Como escribir un buen relato



Ya vamos calentando motores, y vamos iniciandonos en tareas complejas que nos llevarán buenas partes del curso. Una de esas tareas será escribir relatos correctamente (aplicando todo lo que estamos viendo en el área de lengua para aplicarlo a la literatura)

Además de las pautas que os he dado para hacer un relato por escrito, aquí os dejo las que vimos el miércoles 26 sobre cómo escribir un relato fantástico.

Os recuerdo que estas pautas aparecerán en casi todo los relatos que os pueden gustar (Harry potter, El señor de los anillos, Futbolísimos, Momo, La historia interminable, Asterix...)

Como crear un relato fantástico. Presentación de


Y aquí os dejo unas pautas tambien de Esther Escorihuela para escribir un gran relato de Halloween


Siguiendo la metodología de "El caldero mágico" aquí os dejo unas ideas que os pueden ayudar





Os recuerdo que el relato tiene que ocupar mínimo un folio por las dos caras para quinto y dos folios por las dos caras para sexto.

Y ya puesto a recordar a los que les he dado la tarea de matemáticas, espero que lo traigáis todo perfecto el miércoles, y no desaprovecheis esta oportunidad que os doy para subir la nota. Por que son los mismos ejercicios que os he explicado en clase.

lunes, 24 de octubre de 2016

Repaso de matemáticas para quinto de primaria

Aquí os dejo unos ejercicios para que repaséis lo visto en clase:
Los que más valdrán son los ejercicios del 3 al 5

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/unidad02.htm
http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf

Repansando potencias y raices 6º de primaria

Aquí os dejo un montón de ejercicios interactivos para que practiquéis

LAS POTENCIAS


www3.gobiernodecanarias.org

NÚMEROS AL CUADRADO


www3.gobiernodecanarias.org

NÚMEROS AL CUBO

NÚMEROS AL CUBO
www3.gobiernodecanarias.org

PRACTICA CON LAS POTENCIAS

juntadeandalucia

juntadeandalucia


POTENCIAS DE BASE 10


www3.gobiernodecanarias.org

Notación científica

EXPRESIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO


 RÁIZ CUADRADA

Entra en este recurso y aprende qué es una raíz cuadrada.
ALGORITMO DE LA RAÍZ CUADRADA
RAÍZ CUADRADA

juntadeandalucia
Trabajamos las potencias y raíces

PROBLEMAS CON RAÍCES CUADRADAS

martes, 18 de octubre de 2016

Información sobre WhatsApp para padres de Alumnos





Aquí os dejo información sobre Whatsapp para que podáis hacer el artículo de opinión.

Recordad que primero se describe la parte objetiva en este caso qué es y en qué consiste Whatsapp y después la subjetiva:  Si os parece bien, o no que los menores de 16 años no la puedan usar "legalmente", Si puede ocasionar problemas, si es un buen medio para comunicarse y compartir información... 

Parte Objetiva


WhatsApp es una aplicación de mensajería para enviar y recibir mensajes mediante Internet, además de utilizar la mensajería en modo texto, los usuarios de la libreta de contacto pueden crear grupos y enviarse mutuamente, imágenes, vídeos y grabaciones de audio.

La aplicación está disponible para la mayoría de moviles "smartphones" y tablets del mercado.
En España el 76% de los niños de 11 a 14 años utiliza habitualmente WhatsApp, desde sus propios terminales o desde los de sus padres. Así se desprende del reciente estudio realizado por el Centro de Seguridad de PROTEGELES.

Se ha convertido en la plataforma habitual de difusión de los casos de acoso en la escuela. >El bullying puede recaer sobre cualquiera, no tiene por qué ser un alumno con problemas de relaciones sociales. La mitad de las víctimas de acoso grave sufre pesadillas, ansiedad, insomnio y otros síntomas de estrés postraumático. De hecho, el acoso puede suponer un trauma que induzca a la víctima al suicidio. Así lo ha demostrado un estudio publicado por Mitch Van Geel, profesor de Filosofía en la Universidad holandesa de Leiden, que se publica en JAMA Pediatrics. El suicidio es una de las principales causas de muerte entre adolescentes en todo el mundo; en Estados Unidos entre el 5 y el 8% de las muertes de adolescentes se producen por este motivo.

La mayoría de los adolescentes no tienen configurada su privacidad 


La última actualización aparecida para Android, (versión 2.11.186), nos permite ocultar el estado, la imagen y la última vez que nos hemos conectado. Nuevas funciones que vienen desconectadas por defecto.

La mayoría de los adolescentes no saben cómo actuar si son molestados insultados u ofendidos por Whatsapp: 


1) Sal de un grupo si hay algo que no te guste, bloquea a quien te moleste:
Si estamos en un grupo y vemos que la temática o lo que se está diciendo ahí no nos interesa podemos dejar un mensaje de despedida educado volver al menú principal, dejar pulsado el nombre del grupo y escoger la opción de salir del grupo.
Si queremos bloquear un contacto (por que no queremos comunicarnos con él en particular) bien permanentemente o temporalmente solo debemos pulsar en el botón de menú escoger más y pulsar sobre bloquear contacto.

2) No des tu número de móvil a no ser que confíes en esa persona 
No dar tu móvil a todo el mundo o no contestar a gente que te contacta por esta vía para luego bombardearte, bien para temas comerciales, tirarte los trastos… o acosarte. Si te contactan de forma invasiva, ignora. Si insisten, bloquea. Si hubiera delito (insultos, contra la intimidad, amenazas, vídeo sexual …), díselo a tus padres.

3) No controles a los demás 
La hora de la última conexión es una forma de control que debes evitar.

4) Ojo a quién mandas las cosas
Asegúrate de que envías el mensaje a quien quieres hacerlo… Hay confusiones en los destinatarios que pueden ser letales para tu vida personal o profesional.

 5) Respeto o expulsión
Respeta a los demás y su intimidad… Tanto cuando hables con ellos como de terceras personas. Una vez que compartes un contenido… ya no hay vuelta atrás. Piénsalo. Y recuerda que si no desactivas esa opción, las fotos y vídeos se guardarán de forma automática en tu móvil. Puedes evitar la previsualización de los mensajes que te mandan en la pantalla de inicio. Protege tu intimidad en la configuración de cuenta. Si necesitas ayuda con esto pídeselo a tus padres, o preguntadme que se configura en un momento.
Grupos infernales en los que te atrapan y son casi imposibles de salir. Una retirada a tiempo es una victoria. No compartas en ellos contenidos que atenten contra tu privacidad u ofensivo hacia otros… Y si alguien comparte contenidos inadecuados, házselo ver a todos y pídeles que eliminen el contenido.

Si tus intentos de eliminar estas actitudes del grupo son fallidos, siempre tienes la opción de abandonar el grupo y dejar de formar parte del mismo. Aunque algunos no lo entenderán a veces es la mejor opción.
Si ves que esa persona no atiende a razones pide al administrador del grupo que lo expulse o bien es mejor marcharse y crear otro grupo solo con gente que valga la pena.

6) No compartas bulos ni abras links
Compartir bulos sobre supuestos graves riesgos para tu seguridad o salud, cambios tecnológicos o cadenas que no tienen un origen autenticado…
No abras links que te envíen vía Whatsapp spameadores profesionales y desconfía de links acortados. Ignóralos y bloquéalos.
 

Aspectos relevantes de la aplicación:

El acuerdo (que sólo está en inglés) especifica que  :
Edad mínima para usar el servicio: 16 años
Propietario del contenido subido: En este caso el contenido subido son nuestras actualizaciones de estado o mensajes en sus varios formatos (texto, imagen, vídeo y audio) y son propiedad del usuario.

 Particularidades: 
1) WhatsApp dice expresamente que no garantiza la confidencialidad de las actualizaciones de estado de sus usuarios.  (Es decir lo que envías puede que sea accesible para otras personas)

2) El uso de WhatsApp debe ser estrictamente personal. Técnicamente no podemos dejar utilizar a WhatsApp a nadie, siendo el responsable de los mensajes el firmante del contrato.
 
 3) Para usar WhatsApp aceptamos dar nuestro número de teléfono pero también los teléfonos de terceros con los que deseemos comunicarnos. De hecho, aceptamos que si un teléfono está en nuestra agenda es porque tenemos permiso expreso de esa persona para que esté ahí, de otro modo no debería estar.

4) Si la seguridad de nuestro dispositivo ha sido puesta en entredicho, debemos notificarlo inmediatamente a WhatsApp.

5) Una cuenta puede darse por terminada si se entiende que el usuario es “molesto” o pueden eliminarse actualizaciones de estado si las mismas tienen poco interés o son muy largas.

WhatsApp no es que destaque por su seguridad, hasta 2012 era relativamente sencillo hacerse con las conversaciones en redes abiertas y en febrero de 2014 el director de la oficina alemana de regulación de la privacidad, Thilo Weichert, desaconsejó el uso de WhatsApp por no estar sujeto a la legislación europea en materia de seguridad y privacidad de la información, quedando desprotegidos los datos de los usuarios.
Espero que con esto tengáis suficiente información para poder escribir el artículo.

viernes, 14 de octubre de 2016

Diptongos, Triptongos e hiatos

Las vocales, combinadas en la sílaba, pueden formar diptongo, triptongo y hiato.

DIPTONGO

Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba. (Un solo golpe de voz)
Una de esas vocales debe ser la o la U, pero sin acento tónico (o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva).
Por ejemplo Farmacia --> Fâr --ciâ (Usaremos ^ para marcar la vocal tónica) la silaba cia tiene un diptongo por que la vocal más fuerte es la «a»
También se produce diptongo si se juntan la I y la U. (Estas nunca se podrán separar)
Huida -->Hui-da
Ruido -->Rui-do
Ciudad --> Ciu-dad

TRIPTONGO


Triptongo : es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. La Real Academia de la Lengua, en su "Ortografía", define el triptongo como "el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica".

Para abreviar los triptongos pueden empezar por i o por u, pero no pueden ser la vocal de en medio.


iailimpiáis ex-piáis a-so-ciáis
iause-miau-to-ma-ti-co, miau
ieiviei-re, ex-piéis a-so-ciéis
uaia-mor-ti-guáis a-tes-ti-guáis a-ve-ri-guáis
ueia-mor-ti-güéis a-tes-ti-güéis a-ve-ri-güéis
ioibioingeniería
uauguau



HIATO

Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas distintas.

Cuando el acento recae en una vocal que está en hiato con otra, se pone tilde o no, según las reglas generales:
peónpoetateatropoético
Si la vocal tónica en hiato es una i o una u, siempre llevará tilde:
vacíohacíabaúlataúd
raízreírtranvíacaída
maízMaríafreírveníamos
continúocapicúaganaríasgarúa

viernes, 7 de octubre de 2016

Autoevaluación matemáticas 5º

Aqui os dejo unos ejercicios para que repaseis lo que habéis visto en clase, no está todo pero os servirá de ayuda.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/1/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/2/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/3/03.htm
NUMEROS ROMANOS
http://genmagic.org/mates3/nro1c.swf

Redondeohttp://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U01/actividad1_6.swf



http://www.vedoque.com/juegos/matematicas-01-cifras.swf


Practica matemáticas: Autoevaluación 6 de primaria

Aquí os dejo una serie de ejercicios para que repaseis algunas cosas que hemos visto en matemáticas, no está todo pero seguro que os ayuda


http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/1/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/2/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud01/3/03.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/1/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/2/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/3/03.htm